Za skupino dvajsetih fantov in deklet iz različnih delavskih sosesk je prvič vkrcanje na letalo in pogled na Karibsko morje skozi okno postalo nepozabno doživetjeSredi spontanih komentarjev, kot so »Še nikoli nisem bil na letalu« ali »kako lepa je barva morja«, so se ti otroci podali na izobraževalno potovanje po otoku San Andrés, osredotočeno na Pot znanja in še posebej na akvarij in njegovo morsko okolje.
Bivanje združuje trenutke igre z očitno izobraževalnimi prostori, v katerih je glavni cilj, da se udeleženci približajo morska biologija, skrb za ekosisteme in vodenjeVse to se dogaja v akvariju San Andrés in mangrovah na tem območju, ki služijo kot odprta učilnica za praktično in tesno delo na področju okoljske vzgoje.
Potovanje, ki izvira iz Poti znanja
Ta pobuda je del programa "Pot znanja: četrto potovanje"Izlet je organiziral županov urad prek socialne direktorice Liliane Majana in ekipe Sekretariata za socialni razvoj. Pred odhodom na otok je skupino pospremil župan Dumek Turbay, ki je otroke spodbudil, naj vsak trenutek izkoristijo kot priložnost za učenje.
Otroci prihajajo iz skupnosti, kot so Colombiatón, Nelson Mandela, Loma Fresca, San Francisco, Amberes, Bayunca in Indigenous Council of Pasacaballos, okolij, kjer dostop do tovrstne izobrazbe ni pogost. izobraževalni izleti, povezani z morjemPrav zaradi tega je Pot znanja zasnovana kot orodje za širjenje obzorij, spoznavanje novih kontekstov in krepitev otrokove samozavesti.
Od prihoda v San Andrés so se udeleženci udeleževali različnih rekreativnih in prostočasnih dejavnosti, v katerih so preizkusili svoje socialne veščine, sposobnost timskega dela in svoje znanstvena radovednostTe dejavnosti niso namenjene le prostočasnim dejavnostim: njihov cilj je pomagati otrokom, da svoje izkušnje na otoku povežejo z resničnim svetom. varstvo okolja in spoštovanje narave vsak dan.
Eden od stavkov, ki najbolje povzema vtis potovanja, je izrekel José Jiménez, eden od otrok iz Bayunce: »V San Andrésu sem se imel tako lepo, plavanje z ribami je bilo tako kul.« Poleg te anekdote pričevanja, kot je to, odražajo, kako neposreden stik z morjem in njegovimi vrstami ustvarja dodatno motivacijo za učenje, postavljanje vprašanj in željo po več informacijah o tem, kaj se skriva pod površjem.
V prvih nekaj urah na otoku, Dobrodošli na dan rekreacijeOtroci so sodelovali v igrah, dejavnostih za krepitev timskega duha in športu. Ta prvi izlet je služil za prebijanje ledu, vzpostavitev zaupanja znotraj skupine in pripravo terena za bolj specializirane obiske, kot sta obisk akvarija in mangrov.
Akvarij San Andrés kot učilnica morske biologije
Najbolj pričakovan trenutek za mnoge otroke je bil obisk akvarija San Andrés, enega od vrhuncev te poti znanja in pravega učilnica morske biologijeDan se je začel z voden ogled skozi mangrove bližnja območja, kjer so se lahko iz prve roke naučili, zakaj so ti ekosistemi bistveni za zaščito obale, razmnoževanje številnih vrst in ravnovesje obale.
Med to dejavnostjo so vzgojitelji in inštruktorji razložili, kako mangrove delujejo kot naravna ovira proti eroziji, zagotavljajo zatočišče ribam in pticam ter prispevajo k filtraciji vode. Za mnoge otroke je bilo to prvič, da so videli to vrsto vegetacije in razumeli njeno vlogo v ekosistemu. ohranjanje morske biotske raznovrstnostiveč kot se lahko naučijo v tradicionalni učilnici.
Po ogledu mangrov je bil čas za akvarij. Tam so imeli udeleženci priložnost sodelovati v pristnem izobraževalni pljuskOpremljeni so bili za vstop v vodo in plavanje v nadzorovanem okolju, kjer so imeli neposreden stik z Tropske ribe in manteTa poglobljena izkušnja vam omogoča, da utrdite naučeno z opazovanjem vedenja živali v njihovem okolju.
Interakcija s temi vrstami poteka pod strogimi varnostnimi ukrepi in pod nadzorom usposobljenega osebja, ki odgovarja na vprašanja in jih postavlja, da bi otroke spodbudilo k razmisleku o temah, kot so odgovoren ribolov, onesnaževanje morja in pomen neodstranjevanja favne ali flore iz njihovega habitata. Tako akvarij postane več kot le turistična atrakcija: je prostor za eksperimentiranje in okoljsko ozaveščenost.
Reakcije začudenja ob pogledu na mante od blizu, smeh med plavanjem med bregovi de peces Živahne barve in nenehna vprašanja o tem, kako te živali živijo in kaj jedo, kažejo na izobraževalni potencial te dejavnosti. Otroci ne le opazujejo, ampak se počutijo del morskega prizora, kar jim pomaga ponotranjiti potrebo po skrbimo za ocean in njegove vire.
Izobraževalni cilji: vodenje, vključenost in ekološka ozaveščenost
Poleg vznemirjenja potovanja in novosti prvega vkrcanja na letalo, Pot znanja v akvariju San Andrés sledi vrsti zelo specifični izobraževalni ciljiNamen programa je spodbujati vodstvene sposobnosti v otroštvu, spodbujati socialno vključenost in krepiti okoljsko ozaveščenost otrok, zlasti tistih, ki odraščajo v prikrajšanih okoljih.
Predlog temelji na ideji, da učenje zunaj običajnega okolja – v tem primeru otoka z dragoceno naravno dediščino – pomaga, da je znanje bolj smiselno. S povezovanjem tega, kar vidijo v mangrovah, akvariju ali na obali, s preprostimi razlagami je cilj, da ti otroci postanejo nosilci sprememb v svojih soseskah in skupnostihdelijo svoje izkušnje s svojimi družinami in prijatelji.
Vsaka dejavnost predstavlja starosti primerne koncepte o morski biologiji, življenjskih ciklih vrst, tveganjih onesnaževanja in vsakodnevnih praksah, ki lahko pomagajo varovati okolje. Vse je predstavljeno dinamično, z igrami, vprašanji in majhnimi nalogami, ki spodbujajo opazovanje, analizo in sklepanje, s čimer se izognemo dolgim ali zapletenim predavanjem.
Pot znanja spodbuja tudi osebne veščine, kot so odgovornost, spoštovanje do drugih, empatija in sodelovanje. Potovanje v skupini, souporaba prostorov in izmen, skrb za opremo in upoštevanje varnostnih pravil na morju so vse izkušnje, ki pomagajo utrditi te veščine. družbene in državljanske vrednote kar bo koristno tudi po tem potovanju.
Pobuda ima tudi močno komponento enakosti: z osredotočanjem na otroke iz sosesk z nizkimi dohodki si prizadeva zmanjšati vrzel v dostopu do kakovostnih izobraževalnih izkušenj. Obisk akvarija San Andrés in z njim povezanih ekosistemov tako ni le šolski izlet, temveč priložnost za izenačiti možnosti in odpreti nove možnosti za prihodnost za tiste, ki sodelujejo.
Ogled otoka in zaključek meseca otroka
Program Pot znanja v San Andrésu ni omejen le na akvarij. Program vključuje tudi ... ogled mesta, dolgega 42 kilometrov otokaTa ogled otrokom omogoča odkrivanje glavnih pokrajin, plaž in zanimivosti vzdolž obale. Ta dejavnost jim pomaga kontekstualizirati tisto, kar so se naučili o morju, saj povezujejo obalno okolje z ekosistemi, ki so jih že od blizu opazovali.
Med načrtovanimi postanki je tudi Muzej piratskih hiš, prostor, kjer se otroci lahko na zabaven način učijo o lokalni zgodovini in karibskih legendah. Obisk dopolnjujejo starosti primerne razlage o otoški kulturi in pomenu spoštovanja zgodovinske dediščine, s čimer se krepi izobraževalni pristop, ki presega zgolj naravne vidike.
Še en vrhunec poti je znana Calle de las Palmeras (Ulica palm), ikonična lokacija, ki ponuja drugačen pogled na otok in njegovo urbano pokrajino. Tam lahko otroci opazujejo, kako se vsakdanje življenje lokalnega prebivalstva prepleta s turizmom in nenehno prisotnostjo morja, kar jim omogoča tudi razpravo o ... sobivanje, identiteta in trajnostni razvoj.
Z vsemi temi dejavnostmi uprava zaključuje praznovanje meseca otroka tako, da tem dvajsetim fantom in dekletom ponuja program, ki združuje zabavo in učenje. Pot znanja v akvariju San Andrés še zdaleč ni zgolj prostočasen izlet, temveč se uveljavlja kot zaveza k ... izkustveno izobraževanje in okoljska ozaveščenost, s posebnim poudarkom na morski realnosti.
Pričevanja udeležencev, fotografije, na katerih čofotajo z ribami in mantami, ter njihovo navdušenje nad nadaljnjim raziskovanjem otoka kažejo, da lahko tovrstne pobude spremenijo naše razumevanje izobraževanja. Za te otroke Pot znanja ni pomenila le obiska akvarija San Andrés in njegovih mangrov, temveč tudi odpiranje vrat novim težnjam, krepitev njihove povezave z naravo in ozaveščanje, da se skrb za morje in ekosisteme začne z ... majhne geste, ki so dosegljive vsakomur.
